2014年，清華大學(xué)信息化技術(shù)中心針對(duì)全國(guó)多個(gè)地區(qū)、近2300名中小學(xué)教師進(jìn)行了深入調(diào)研，總結(jié)出《中國(guó)中小學(xué)教師投影使用現(xiàn)狀及偏好調(diào)查報(bào)告》，結(jié)合其之前發(fā)布的《中國(guó)高校教師投影使用現(xiàn)狀及偏好調(diào)查報(bào)告》，大致可以對(duì)目前國(guó)內(nèi)教育投影用戶的需求有一定了解。
《中國(guó)中小學(xué)教師投影使用現(xiàn)狀及偏好調(diào)查報(bào)告》中顯示，目前在教育教學(xué)過(guò)程中，占投影內(nèi)容比例最高的是以文字為主的教學(xué)投影素材，占日常使用比例的50%以上。其次是文字內(nèi)容，占日常使用比例的8%。而且在《中國(guó)高校教師投影使用現(xiàn)狀及偏好調(diào)查報(bào)告》中也總結(jié)出，超過(guò)一半的教師使用文字內(nèi)容高達(dá)60%以上，而且67.5%的教師認(rèn)為文字內(nèi)容是投影中所占比例最高的部分。
《中國(guó)中小學(xué)教師投影使用現(xiàn)狀及偏好調(diào)查報(bào)告》結(jié)果
《中國(guó)高校教師投影使用現(xiàn)狀及偏好調(diào)查報(bào)告》結(jié)果
文字內(nèi)容在投影中使用較多，需要教育投影機(jī)能夠投影出清晰明朗的畫質(zhì)，對(duì)教育投影機(jī)的相關(guān)因素要求也較高。其中與投影畫質(zhì)清晰與否、細(xì)節(jié)層次顯現(xiàn)是否分明息息相關(guān)的原始對(duì)比度是重點(diǎn)。
什么是原始對(duì)比度？
◆ 什么是原始對(duì)比度？
對(duì)比度是投影機(jī)在測(cè)試中的重要參數(shù)之一，主要通過(guò)對(duì)投影機(jī)白屏下的亮度值與黑屏下的亮度值進(jìn)行對(duì)比，用來(lái)判斷投影畫面的灰階顯示。對(duì)比度越高，灰階層次越多，投影畫面細(xì)節(jié)越明朗。反之，對(duì)比度越低，灰階層次越少，投影畫面細(xì)節(jié)越模糊。
高對(duì)比度投影畫面（左）與低對(duì)比度投影畫面（右）的對(duì)比
在進(jìn)行投影機(jī)的對(duì)比度測(cè)試時(shí)，有兩種不同的測(cè)試方式。以投影屏幕全白/全黑情況下測(cè)試出來(lái)的對(duì)比度稱為動(dòng)態(tài)對(duì)比度，這種情況下測(cè)試出來(lái)的對(duì)比度比值較高，但是與實(shí)際使用情況最接近的還是第二種測(cè)試方法，那就是16點(diǎn)測(cè)試法。在黑白相間的16個(gè)測(cè)試點(diǎn)中，以八個(gè)白點(diǎn)的平均值除以八個(gè)黑點(diǎn)的平均值，得出的比值即是原始對(duì)比度。
對(duì)比度是屏幕最亮值與最暗值之間的比值
原始對(duì)比度越高，投影畫面中所顯示的灰階層次越多
原始對(duì)比度是采用ANSI 16點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量法測(cè)量出來(lái)的比值
由于在實(shí)際投影使用中，投影屏幕全白、全黑的情況很少，所以原始對(duì)比度的比值更接近實(shí)際使用情況。而通常原始對(duì)比度較高的教育投影機(jī)在投影效果方面更符合用戶預(yù)期。在教育投影機(jī)系列中，使用DLP技術(shù)的教育投影機(jī)在原始對(duì)比度方面的優(yōu)勢(shì)明顯。
DLP教育投影機(jī)的優(yōu)勢(shì)
◆ DLP教育投影機(jī)的優(yōu)勢(shì)
由于DLP投影技術(shù)芯片采用了反射結(jié)構(gòu)，同時(shí)加上突破性的DarkChip技術(shù)，能夠使投影畫面中所顯示的黑色更黑、白色更亮。并且DLP教育投影機(jī)無(wú)需動(dòng)態(tài)光圈便能夠?yàn)樗猩誓Ｊ綄?shí)現(xiàn)2000:1以上的對(duì)比度，確保教育教學(xué)過(guò)程中的高投影質(zhì)量。
而且DLP教育投影機(jī)還擁有極高的像素填充率，基本杜絕了視頻圖像“深度感”的像素化現(xiàn)象，使圖片和文本都清晰可見，不會(huì)在像素周圍產(chǎn)生深色格柵。而且用戶不必?fù)?dān)心分辨率高低對(duì)對(duì)比度的影響，因?yàn)镈LP的結(jié)構(gòu)決定了每個(gè)像素背后的驅(qū)動(dòng)電路都是一樣的，低分辨率與高分辨率DLP教育投影機(jī)擁有同樣的像素填充率。
DLP教育投影機(jī)芯片核心
多數(shù)DLP教育投影機(jī)還采用了DLP的極致色彩技術(shù)
并且多數(shù)DLP教育投影機(jī)都采用了DLP的極致色彩技術(shù)，能夠有效提高投影畫面的色彩表現(xiàn)和圖片質(zhì)量，使投影畫面不僅具備出色的可讀性，而且還具備廣闊的色域。
使用DLP技術(shù)的教育投影機(jī)的高原始對(duì)比度來(lái)源于其結(jié)構(gòu)組成及獨(dú)家技術(shù)，在實(shí)際使用中實(shí)用性更強(qiáng)。高原始對(duì)比度能夠清晰顯示文字細(xì)節(jié)、保證文字線條的清晰明朗，讓師生的教育教學(xué)過(guò)程更順利更愉悅。
總結(jié)：
通過(guò)《中國(guó)中小學(xué)教師投影使用現(xiàn)狀及偏好調(diào)查報(bào)告》可以看出，因文字內(nèi)容在投影過(guò)程中所占比重較大，所以對(duì)于教育投影機(jī)的原始對(duì)比度要求較高。基于DLP技術(shù)的教育投影機(jī)的特殊結(jié)構(gòu)組成和獨(dú)家極致色彩技術(shù)的運(yùn)用，使其具備高原始對(duì)比度這一優(yōu)勢(shì)，在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用起來(lái)更方便更實(shí)用，也更符合用戶預(yù)期。
