無(wú)線投屏在智慧教室的應(yīng)用

智慧教室運(yùn)用現(xiàn)代化手段切入整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓課堂變得簡(jiǎn)單、高效、智能，有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生自主思考與學(xué)習(xí)能力。智慧教室是一種新型的教學(xué)形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段。基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維模式和先進(jìn)的信息技術(shù)手段，打造智能高效、富有智慧的課堂教學(xué)環(huán)境。

智慧教室集互聯(lián)網(wǎng)和智能終端等新技術(shù)于一體，其核心是“互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)”，一種整合了電腦終端、智能觸控大屏、實(shí)物展臺(tái)、即時(shí)反饋系統(tǒng)、智能終端等軟硬件結(jié)合的智能化教學(xué)方式。這種教學(xué)方式不僅具有課前備課、學(xué)生預(yù)習(xí)、課中互動(dòng)教學(xué)、課后微課程作業(yè)輔導(dǎo)等功能，而且在智慧教室這個(gè)環(huán)境中移動(dòng)終端受控、并且與觸摸一體機(jī)無(wú)縫對(duì)接，為教師和學(xué)生提供了一種高效的“教”與“學(xué)”模式。

課堂教學(xué)是學(xué)生接受系統(tǒng)教育的重要環(huán)節(jié)，做好互動(dòng)教學(xué)與教學(xué)評(píng)估是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。智慧教室將互動(dòng)教學(xué)、數(shù)據(jù)分析、集聯(lián)集控和智能硬件進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使教學(xué)過(guò)程、設(shè)備和環(huán)境的管理更加有效、便捷且可視化，讓智慧遍布教學(xué)全場(chǎng)景。課前，教師只需一鍵導(dǎo)入課程，就可輕松完成備課。同樣，只需輕輕點(diǎn)擊按鍵，即可讓錄播系統(tǒng)、光能黑板、交互大屏與物聯(lián)設(shè)備等進(jìn)入上課狀態(tài)。

上課期間，投屏共享可供教學(xué)演示，也將學(xué)生對(duì)課程的理解實(shí)時(shí)同步，方便教師進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。與此同時(shí)，錄播系統(tǒng)完整的記錄下整個(gè)教學(xué)過(guò)程。一鍵下課，設(shè)備將迅速恢復(fù)至課前狀態(tài)。

學(xué)生通過(guò)跨終端設(shè)備自主學(xué)習(xí)，重現(xiàn)課堂細(xì)節(jié)，更好地進(jìn)行泛在學(xué)習(xí)。智慧教室管理和分析系統(tǒng)，不但能掌握課堂教學(xué)過(guò)程數(shù)據(jù)、學(xué)生在線學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，還能掌握課程的進(jìn)展、變化和異常。通過(guò)全景視角，將教學(xué)、設(shè)備、環(huán)境等多維數(shù)據(jù)綜合分析，便于管理者展開(kāi)教學(xué)評(píng)估，做出科學(xué)決策，有針對(duì)性的改善教學(xué)質(zhì)量。上課之前，同學(xué)們拿出平板電腦掃描屏幕上的二維碼登錄操作頁(yè)面。

課上，老師提出課題，同學(xué)們通過(guò)平板操作參與互動(dòng)，上傳自己的計(jì)算步驟。老師及時(shí)查看答題結(jié)果，進(jìn)行講解。在課題評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，老師將投票選項(xiàng)推送到每個(gè)同學(xué)的平板頁(yè)面上，所有同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)式投票。同學(xué)們還可以把平板與教師主屏相連接，將自己的作品投影到屏幕上。

總結(jié)：在理科方面，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等實(shí)驗(yàn)課程上，無(wú)線投屏設(shè)備的投屏共享優(yōu)勢(shì)更為明顯，在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課上，只有前排的學(xué)生能看清實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的細(xì)微變化，大部分學(xué)生都在埋頭抄實(shí)驗(yàn)筆記，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的無(wú)線投屏設(shè)備，教師可以將實(shí)驗(yàn)過(guò)程完整的拍攝下來(lái)，并且分享給學(xué)生屏幕上，實(shí)驗(yàn)過(guò)程、筆記等可以通過(guò)視頻保存，課上學(xué)生的專(zhuān)注力在實(shí)驗(yàn)上，而不是筆記。

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