防災(zāi)減災(zāi)科普館-街道防災(zāi)展廳-防災(zāi)教育展覽館裝修設(shè)計(jì)

VR公共安全教育在技術(shù)上突破了傳統(tǒng)教育的局限性，VR具有創(chuàng)新技術(shù)構(gòu)想性，構(gòu)想性可以使學(xué)員在虛擬空間中與周圍的物體進(jìn)行互動(dòng)，度拓寬認(rèn)知范圍，可根據(jù)自我感知，發(fā)散思維，在虛擬世界中創(chuàng)造自己的精神世界;同時(shí)，在特定的環(huán)境中根據(jù)自主性吸收知識(shí)，如當(dāng)受到地震、災(zāi)害、火災(zāi)等災(zāi)害時(shí)，學(xué)員會(huì)自主的學(xué)習(xí)逃生技巧，當(dāng)經(jīng)歷過(guò)生與死的選擇后，學(xué)員會(huì)更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)預(yù)防災(zāi)害發(fā)生的知識(shí)以及遇到災(zāi)難時(shí)緊急避險(xiǎn)自救的技巧。

與傳統(tǒng)的書(shū)籍或視頻的科普方式相比，VR體驗(yàn)可以使體驗(yàn)者更能體驗(yàn)到自然災(zāi)害的恐怖和無(wú)情;2、通過(guò)體驗(yàn)者在VR中切身的體會(huì)和操作，使其更容易且高效的了解到遇到自然災(zāi)害時(shí)的應(yīng)對(duì)措施及逃生方式;3、VR自然災(zāi)害逃生體驗(yàn)中，體驗(yàn)者會(huì)感受到大自然的威力并敬畏泥石流、地震、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害，教育人們其危險(xiǎn)性，最終達(dá)到教育目的。

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