發(fā)布時(shí)間：2023-7-21 16:34:00
隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的高速騰飛，我們現(xiàn)在的校區(qū)也建設(shè)得越來(lái)越好、越來(lái)越大了，現(xiàn)在的一個(gè)大學(xué)里面，動(dòng)輒分為好幾個(gè)校區(qū)，占地面積幾千畝起，校園里面還有無(wú)數(shù)條路（人行道、車行道、騎行道、跑道等），且還有著名稱、用途不一但樣式統(tǒng)一的教學(xué)樓。
作為曾經(jīng)大學(xué)生群體里面的一份子，學(xué)生時(shí)期的我也時(shí)常在新生入院后的新學(xué)期里頻繁的聽到各類新生尋路的對(duì)話內(nèi)容，挑幾個(gè)印象深刻的尋路對(duì)話，我們回顧看看是否你也曾在校園里聽過(guò)。
對(duì)話1：同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)咱化學(xué)實(shí)驗(yàn)樓怎么走？
應(yīng)該是沿這條路一直走，第一個(gè)路口先左轉(zhuǎn)，第二個(gè)路口再右轉(zhuǎn)，你清楚了嗎？
對(duì)話2：同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)舞蹈廳在哪呀？
我是新生，也不是很清楚，這樣，我?guī)湍憧纯吹貓D上有沒有標(biāo)注吧？
對(duì)話3：你好，食堂管理處你知道在哪層樓里面嗎？
不太清楚哦這位女同學(xué)，要不我們一起去問(wèn)問(wèn)別人吧，因?yàn)閯偤梦乙惨コ渲碉埧ā?/p>
可以理解，作為一個(gè)大學(xué)新生，剛來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境里完全分不清東南西北的情況下問(wèn)了問(wèn)身邊的同學(xué)，但卻發(fā)現(xiàn)他們和你一樣的懵，這個(gè)時(shí)候你如果想要準(zhǔn)確的找到目的地教學(xué)樓，不得不說(shuō)還真的是有點(diǎn)難度，但作為我們電子導(dǎo)視系統(tǒng)的開發(fā)人員來(lái)說(shuō)，其實(shí)這類尋路問(wèn)題的起源主要是由以下兩個(gè)方面導(dǎo)致的，只要加以完善，肯定可以快速的降低校園內(nèi)的迷失率。
原因一：校園內(nèi)的建設(shè)更新速度太快，如：上個(gè)學(xué)期還只有一棟樓體，但不到2個(gè)月，旁邊就建起了一棟新樓，這就會(huì)導(dǎo)致上學(xué)期腦海里建立的位置坐落關(guān)系發(fā)生變化，導(dǎo)致大家通常只能用“新建的那棟樓”來(lái)命名這座新建筑，很顯然這與尋路的前提“準(zhǔn)確性”相向而行了，如果還不理解，我再舉個(gè)送外賣的例子：外賣員到了外觀相同的幾棟樓前問(wèn)你，你在哪？你回復(fù)：我就在“新建的那棟樓”旁邊，這種溝通肯定會(huì)引發(fā)新的困惑，因?yàn)楹艽蟪潭壬希湍銣贤ǖ膶?duì)象并不清楚哪一棟才是“新建的那棟樓”，這就是樓體標(biāo)識(shí)沒有更新所導(dǎo)致的問(wèn)題體現(xiàn)，在公共環(huán)境里我們是需要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的、準(zhǔn)確的、互相認(rèn)同的建筑標(biāo)識(shí)信息查看源的，且這個(gè)信息查看源需要能夠及時(shí)的進(jìn)行內(nèi)容更新。
原因二：樓內(nèi)布局、性質(zhì)已發(fā)生變化，但未進(jìn)行有效的、大范圍的公布告知，這類變更原因繁多，但總而言之，就是原來(lái)二樓201號(hào)房間是做飯卡充值的，但現(xiàn)在已經(jīng)搬到1樓106了，如何快速的讓校園內(nèi)有這類需求的群體都接收到這個(gè)變更信息，因?yàn)檫@類變動(dòng)會(huì)帶來(lái)很多路線咨詢問(wèn)題，試想下之前大家已經(jīng)習(xí)慣于去二樓的201號(hào)房間去完成飯卡充值這件事了，記憶慣性會(huì)讓大家繼續(xù)去到這個(gè)房間，有人會(huì)說(shuō)：貼張公告在201不就好了嗎？但前提是201沒有其它用途了，因?yàn)橹灰?01需要完成其他功能，那就不太可能一直張貼這樣一張關(guān)于過(guò)去該房間的功能變更說(shuō)明的“公告”。
其實(shí)想解決校園內(nèi)的迷路問(wèn)題也很簡(jiǎn)單，只要學(xué)院內(nèi)能夠提供一個(gè)具備及時(shí)更新地圖內(nèi)容的查詢平臺(tái)即可。
當(dāng)然，核心的幾個(gè)功能是不能缺少的，我們來(lái)盤點(diǎn)一下比較重要的幾個(gè)功能。
1，校園總覽圖：用3D建模技術(shù)把校園內(nèi)的各樓體關(guān)系進(jìn)行展示，讓使用者快速了解建筑坐標(biāo)關(guān)系。
2，樓體介紹：首先從外觀上要備注清該樓的名稱/功能性，如：食堂/音樂(lè)學(xué)院/舞蹈學(xué)院，并在選中該樓后彈出圖文介紹信息、功能說(shuō)明。
3，校園室外/室內(nèi)的導(dǎo)航功能：不論是從現(xiàn)場(chǎng)查詢機(jī)或小程序/APP上，都能夠提供從當(dāng)前位置導(dǎo)航到目的地的引導(dǎo)提示，最理想狀態(tài)下是室內(nèi)用GPS信號(hào)來(lái)導(dǎo)航，切換到室內(nèi)可以使用藍(lán)牙導(dǎo)航模式。
實(shí)踐過(guò)后出真理，也體現(xiàn)在我們已上線的幾個(gè)高校3D地圖導(dǎo)覽項(xiàng)目中，事實(shí)也證明，在高校3D地圖導(dǎo)覽上線后，可以極大的降低校園內(nèi)的尋路、迷路問(wèn)題，因?yàn)楦咝?D地圖導(dǎo)覽可以很方便的為校園內(nèi)的使用者提供二維和三維地圖查看功能，還能夠提供查看和定位樓宇、學(xué)院、行政辦公等場(chǎng)所位置的操作及在地圖中進(jìn)行多級(jí)地圖縮放、精準(zhǔn)樓宇定位、樓內(nèi)信息查詢、校園活動(dòng)信息查看等綜合的服務(wù)體驗(yàn)。
高校3D地圖導(dǎo)覽系統(tǒng)可以讓你在學(xué)校里也能用“3D導(dǎo)航”，輕松找到正確的方向，與校園內(nèi)迷路說(shuō)拜拜！
